Formation adultes - 3 exemples imaginés

Paula

Octobre 2027, Pise
Je rencontre Paula à la fin d’un atelier pour les enfants que j’anime à Pise ce jour-là.
Paula est italienne, elle a 39 ans, elle vit à Pise avec son mari et leurs trois enfants.
Elle a appris le français comme seconde langue au collège et au lycée. Elle a voyagé un peu en France. Aujourd’hui, elle souhaite réactiver ses connaissances. Elle aimerait organiser un séjour qui lui permette d’allier pratique du français, vie familiale, détente et découverte du pays.

Je lui fais découvrir notre offre en ligne: nous allons créer ensemble son séjour sur mesure.
Je lui explique aussi le principe de Monnaie Locale, Complémentaire et Solidaire, et l’intérêt pour nous d’y avoir recours.
Nous discutons en utilisant un peu de français, un peu d’italien, un peu d’anglais, et un peu le traducteur.

Elle adore bricoler, créer, aménager son intérieur: la déco d’intérieur mobiliers et déco upcyclés. Elle aime aussi découvrir des artistes et s’intéresse à l’artisanat.
Son mari adore cuisiner, faire de longues marches dans la nature, faire du cheval avec les enfants.
Un des enfants est un grand lecteur et se passionne pour l’histoire, il a aussi l’habitude de faire des ateliers théâtre en Italie. Une autre adore faire du vélo et des activités sportives. Le petit dernier aime les animaux de la ferme, le contact avec eux et les bons goûters.
Paula imagine venir en Limousin en été, pour profiter de la nature, et des vacances scolaires. Elle imagine passer 8 jours parmi nous et compte donc 10 jours en incluant le trajet.
L’objectif est avant tout de passer un bon moment, de repartir avec plein de souvenirs, et d’avoir remis en route une langue qu’elle n’a pas pratiquée depuis des années.
Nous parlons aussi budget, de façon globale: est-ce un budget serré? moyen? souple? ou confortable? à partir de cette indication, nous allons préparer et budgéter 3 propositions de séjour que nous pourrons encore ajuster.
Afin de préparer son voyage, Paula souhaite prendre quelques cours de français pour rafraîchir ses acquis. Nous allons lui proposer:
- de préparer en ligne un carnet de langue française, qu’elle pourra compléter durant son séjour
- de préparer son voyage concrètement, en français. Cela la mettra en difficulté, gentiment, et c’est cette difficulté qui nous permettra de la faire progresser.
- de découvrir les acteurs de son séjour au travers des documents authentiques partagés sur la plateforme.

Pour ce faire, nous nous mettons d’accord sur 6 séances d’une heure en ligne avec une formatrice, associée à une heure en autonomie sur la plateforme, à réaliser pour moitié en hiver et pour moitié au printemps.

À partir de maintenant, nous signons un contrat établissant le cadre de notre offre, les délais de rétractations et toutes les conditions légales, et elle et son mari peuvent commencer à financer leur projet de façon à lisser sur l’année.
En arrivant en Limousin, les activités choisies seront déjà réglées, ainsi que les hébergements, et ils se verront remettre une enveloppe de Pélou, qui leur permettra de payer les repas, les sorties et les achats potentiels en soutenant notre économie locale et solidaire.

Février 2026, Prague,
Je rencontre Tereza dans une librairie à Prague, alors que je présente mon projet à la libraire. Elle est curieuse, nous faisons connaissance.
Tereza est tchèque, elle a 24 ans, elle est en pause d’étude, elle parle très bien anglais. Elle souhaite partir en voyage afin de se découvrir, elle aime voyager, elle aime le travail physique, en extérieur. Elle a déjà fait quelques saisons agricoles en République Tchèque. Elle cherche le soleil.
Elle souhaite apprendre le français et les autres langues latines.
Son objectif de travail saisonnier dans le sud de l’Europe est à la fois:
un but: elle devra se débrouiller en France, elle doit pour cela acquérir rapidement des bases. Elle a un objectif concret, motivant.
un moyen aussi, d’apprendre, puisque se mettre en difficulté linguistique en contexte réel est un excellent moyen d’apprendre efficacement.

Pour l’instant, nous discutons en anglais.

Elle aime rencontrer des gens, s’activer physiquement, voyager beaucoup.
Tereza souhaite commencer son aventure dès le printemps, et devra s’arrêter à la fin de l’été, pour un retour à l’université
L’objectif est avant tout de se découvrir, d’acquérir de nouvelles compétences en langue et en agriculture, de se faire des contacts dans différents pays.
Son budget étant assez serré, il nous faut trouver des solutions peu coûteuses où son travail permet son hébergement.
Afin de se préparer linguistiquement à son voyage, je propose à Tereza
- de l’aider à sélectionner et mémoriser correctement quelques expressions de politesse, et formules de première nécessité en français.
- de construire pour elle et avec elle, un carnet des langues latines, ultra simple, ultra efficace. Ainsi, les efforts qu’elle va déployer pour apprendre le français lui permettront directement d’investir dans les autres langues latines de son choix.
- de travailler d’une part la mélodie de la langue française et la phonétique française afin de lui donner les clés pour comprendre le français parlé, et lui permettre d’être comprise rapidement par ses employeurs et collègues.

Pour ce faire, nous nous mettons d’accord sur 12 séances d’une heure en ligne avec une formatrice, associées à un accès illimité à la plateforme, sur une durée de 6 mois. Cette préparation devrait lui permettre d’être autonome à son arrivée.
J’utiliserai notre réseau pour la mettre directement en relation avec des fermes proposant l’accueil de woofers. L’année prochaine, elle sera en mesure d’être employée sur des contrats saisonniers, afin de pouvoir continuer son aventure vers les langues latines.

Tereza

Emma et Johanna

Bilbao, avril 2027
Je rencontre Emma et Johanna dans un camping où nous séjournons en Espagne. Elles sont allemandes et amies. Elles souhaitent venir en France ensemble en vacances, prendre le temps d’un voyage nature, dans une démarche éco-responsable, à la recherche de vraies rencontres humaines. Elles souhaitent toutes deux améliorer leur français, elles ont déjà des bases, à réactiver.
Je leur proposerai donc un voyage détente, découverte et apprentissage du français.
Installées à notre table de camping, nous allons créer ensemble leur séjour sur mesure.
Je leur parle de Monnaie Locale et Complémentaire, elles connaissent le principe et y adhèrent totalement.

Nous discutons en utilisant un peu de français, un peu d’allemand… et beaucoup d’anglais.

Elles aiment toutes les deux l’art et l’artisanat, la nature et les randonnées, l’équitation, le cyclisme. Elles aiment aussi visiter les vieux centre ville et les coeurs de village. elles aiment prendre le temps de se réveiller calmement.
Elles envisagent de venir passer le mois de septembre en Limousin. peut-être 3 semaines.
L’objectif est de profiter de la retraite pour faire ce qu’elles n’ont pas eu le temps de faire avant. Ré-apprendre le français, se promener beaucoup, découvrir des savoir-faire et rencontrer de belles personnes.
Leur budget est confortable, mais elles préfèrent la sobriété, elles n’ont pas besoin de grand chose pour se sentir bien..
Elles ne souhaitent pas prendre de vrais cours pendant leurs séjours, préférant la détente, mais elles voudraient se rappeler un peu avant de partir, et avoir une interlocutrice sur place pour pouvoir leur expliquer, de temps en temps ce qu’elles ne comprennent pas.
Je leur propose:
- de préparer leur voyage ensemble, concrètement, en français, afin que je puisse identifier les premiers leviers linguistiques à débloquer avant leur départ
- de découvrir les acteurs du séjour que je vais leur construire au travers des documents authentiques partagés sur la plateforme.

Pour ce faire, nous nous mettons d’accord sur un accès à l’intégralité des activités pédagogiques créées autour des prestataires les concernant: les activités autour des hôtes Permatrek, les visites d’ateliers d’artistes et d’artisans, les visites de musées, les soins détente massage. Ce temps de découverte est suivi de 3 séances de deux heures avec une formatrice en ligne, permettant d’une part la préparation logistique de leur voyage et d’autre part d’expliciter des points de langue française.

Quand je rentrerai en Limousin au mois de mai, j’établirai le contrat établissant le cadre de notre offre, les délais de rétractations et toutes les conditions légales. Emma et Johana pourront alors commencer à financer leur projet de façon à lisser sur 4 mois.

Quand elles arriveront en Limousin,elles se verront remettre une enveloppe de Pélou, qui leur permettra de payer les activités choisies, les hébergements, les repas, les sorties et les achats potentiels en soutenant notre économie locale et solidaire.